操太圣   南京大学教育研究院·陶行知教师教育学院教授，副院长，博士生导师；南京大学教育专业学位教育中心主任。1989年毕业于安徽金寨师范学校；1996年毕业于华中师范大学教育科学院，获教育学硕士学位；2003 年毕业于香港中文大学教育学院，获哲学博士学位（ Ph.D in Education）。兼任教育部高等学校中学教师培养教学指导委员会委员、中国陶行知研究会“生活•实践”教育专委会副理事长、江苏省陶行知研究会副会长、中国教育发展战略学会现代教育管理专业委员会常务理事，中国学位与研究生教育学会研究生教育学专业委员会委员、江苏省教育管理专业委员会副理事长、江苏省教师教育研究委员会副理事长、江苏教育学会高中教育专委会学术委员会主任委员等。同时兼任《大学教育科学》（CSSCI）《教学研究》《教师教育学报》《教师发展研究》等期刊编委。研究方向为教育政策研究、教师教育与教师专业发展、学校变革与教育领导等。开设课程包括教育政策与法规、教育管理学经典导读、教育人力资源管理、教育原理等。

费俊峰，博士，南京大学心理健康教育与研究中心原主任，教育研究院副教授，学校心理教育研究所所长，应用心理专业硕士导师。社会兼职：教育部全国高等学校学生信息咨询与就业指导中心“就业创业指导教师培训特聘专家”，国际EAP（员工心理援助）协会中国分会理事，中国心理学会危机干预工作委员会全国心理委员研究协作组前组长、员工心理促进工作委员会委员，中国心理卫生协会大学生心理专委会常务委员，临床心理咨询与治疗专业委员会完形学组秘书长，江苏省教育厅心理健康教育专家指导委员会副秘书长，江苏省家庭教育研究会副会长，江苏省科协首席科技传播专家，江苏省心理学会大学生心理专业委员会主任委员。江苏省心理卫生协会理事江苏省社会工作协会心理健康工作委员会常务理事（2019.6-2022.6）南京市卫生健康委员会心理健康专家组副秘书长（2019.1-2021.12）

 吕林海   教授、博导，南京大学教育研究院教授（2017年）、博士生导师（2019年），任南京大学课程与教学研究所副所长（2014年）、南京大学高等教育研究与评价中心副主任（2017年），南京大学教学委员会委员（2019年）。获博士学位于华东师范大学教育科学学院（2005年），师从高文教授。美国威斯康辛大学麦迪逊分校（University of Wisconsin-Madison） 教育学院访问学者（2015-2016年）。澳大利亚纽卡斯尔大学(University of Newcastle)高级访问学者（2009年）。韩国首尔大学(Seoul National University)高级访问学者（2012-2014年）。任教育部“西部教学改革支持计划”国家专家组成员，华东师范大学学习科学中心兼职研究员，中国高等教育学专业委员会理事。学术专业领域为学生学习及其文化特征的定量研究、大学生就读经历及其发展质量的定量研究（重点为SERU调查及各类学情调查等）、课程与教学的哲学及原理分析、数学教育研究、学习科学与教学的理论及前沿等。近年来，独立或第一作者在《教育研究》、《高等教育研究》、《清华大学教育研究》、《数学教育学报》、《数学通报》等人文、社会与科学刊物发表学术论文约一百篇，其中被《新华文摘》、《高等学校文科学术文摘》、《中国社会科学文摘》、《人大复印资料》等全文转载多篇。主持国家社科基金教育学项目、教育部人文社科基金项目、江苏省社科基金项目等纵向项目共5项。曾独立或第一作者获第八届全国高等学校科学研究优秀成果奖（人文社会科学）青年成果奖（2020年）、江苏省政府哲学社会科学优秀成果二等奖（2016年、2018年、2020年连续三届）和三等奖（2014年）、江苏省高等教育优秀研究成果一等奖（2009年、2018年）、中国高等教育优秀研究成果三等奖（2009年）、南京大学优秀青年骨干教师（2008年）、南京大学人文社会科学优秀研究成果二等奖（2010年、2012年）、江苏省教育科学优秀研究成果三等奖（2011年）、江苏省高校哲学社会科学优秀成果二等奖（2014年、2016年）等学术奖励。入选江苏省紫金“社科英才”（2020年）、南京大学“我最喜爱的研究生生涯导师”（2020年）、南京大学首届“郑钢教师教学发展引领者培育计划”（2018年）。撰写《数学理解性学习与教学：文化的视角》（专著）、《大学课程与教学：原理与问题》（合著）等学术著作6部，出版《高等院校自我学习管理》（2010年，独译）、《创设联结：教学与人脑》（2004年，独译）等学术译作6部。

王运来   历史学博士，教育研究院教授、院长，博士生导师。1983年毕业于南京大学地质系矿床学专业。先后获得南京大学理学士、历史学硕士、历史学博士学位。1986年迄今一直在南京大学教育研究院（曾称高教所、教育系）从事研究与教学工作。其间，2001年和2007年赴香港中文大学和美国Saint Joseph’s University 做高级访问学者。主要从事高等教育史、高等教育管理、中国教会大学史、高等教育近代化研究。现兼任中国高等教育学会理事、全国高等教育学研究会常务理事、中国高等教育学会校史研究分会（又称全国高校校史研究会）副理事长、南京大学学术委员会人文社会科学分委员会委员、江苏省教育考试学术委员会委员。编著有《江苏高等教育的早期现代化》（专著）、《诚真勤仁 光裕金陵——金陵大学校长陈裕光》（专著）等著作20余部，获得首届中国出版政府奖提名奖、第三届江苏省教育科学优秀成果一等奖等。 现主持研究国家社科基金教育学项目“中国著名大学校长办学之道”、教育部人文社会科学研究项目“ 先进文化在高等学校的百年传播”等。

 余秀兰   1969年生，教育学学士、硕士，法学（社会学专业）博士，教授、博士生导师，高等教育研究所所长。研究方向为教育社会学、高等教育学。1994年华东师范大学教育学硕士毕业，同年进入南京大学高等教育研究所（现为教育研究院）从事教学与科研工作。其中，1999-2002 年在南京大学社会学系学习，并获法学博士学位。著有《中国教育的城乡差异：一种文化再生产现象的分析》、《社会弱势群体的教育支持》、《男女平等就业的社会政策研究》等专著，发表学术论文80余篇。主要开设课程：教育社会学、教育研究的质性方法。主要学术兼职：中国高等教育学会理事、中国高等教育学会高等教育学专业委员会理事、江苏省高等教育学会高等教育学研究会副理事长、中国教育学会教育社会学专业委员会理事。

张红霞  现任中国教育学会科学教育分会常务理事，南京大学课程建设与评价委员会委员，南京大学教师教学发展中心顾问委员会委员，南京大学高等教育研究与评估中心顾问。在国内外核心刊物上发表学术论文百余篇。培养硕、博研究生120名，截止2021年底，已经毕业的近百名。主要著作有：《科学究竟是什么》《小学科学教学研究》《教育科学研究方法》《大学课程与教学：原理与问题》。

宗晓华，1982年生，副教授，硕士生导师、教育经济与管理研究所副所长。2006年至2009年就读于北京师范大学经济与工商管理学院，获管理学博士学位。读博期间受国家留学基金委公派， 2007年至2008年间曾赴美国俄克拉荷马州立大学做访问学者。2010年至2016年在南京大学经济学院从事理论经济学博士后研究。2013-2014年间赴英国南安普顿大学

做访问学者。2014-2015年间受韩国高等教育财团资助赴国立首尔大学做高级访问学者。兼任中国教育学会农村教育分会委员、江苏省高教学会教育经济研究会秘书长、多本教育类、经济类C刊的外审专家。在Higher Education、Studies in Higher Education等国内外核心期刊发表论文50余篇，荣获江苏省社科优秀青年称号。主要研究方向为教育经济、教育财政和高等教育政策。